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职业教育使生活进一步发展(新的讨论)
来源:本文章来源于网络 时间:2020-05-08 21:26:03

对每个受教育者来说,通过培养和提高职业能力,不仅可以实现个人的发展,而且可以体现一个人的社会价值。

不久前,人民和社会事务部、财政部发布了关于实施互联网+职业技能培训计划的通知,明确表示,今年我们将收集和选择一批高质量的在线职业技能培训平台,推出数字化培训资源,组织等待、返乡、上岗企业的职工以及失业的大学毕业生和重点就业群体参加在线培训。在流行时期,加强网上职业培训,不仅可以避免交叉感染,而且可以提高职业教育的可获得性和覆盖面。抓住这一机遇,更好地促进职业教育的深入发展.

社会分工形成了不同的职业,不同的职业造就了丰富多彩的社会。在很大程度上,人的社会性取决于他们的专业精神。国家的发展和社会进步离不开社会每个成员的专业能力,每个人的成长都必须通过从事某种职业来实现。正因为如此,我们才能从广义上理解职业教育。这不仅包括专业技能和知识的培训,而且意味着受过教育的人将成长为适应社会需要和对社会作出贡献的人。从这个意义上讲,义务教育和基础教育之后的中等职业教育、高等职业教育、普通高等教育等,在广义上可以看作是职业教育。对于每一位受教育者来说,通过培养和提升专业能力,不仅可以实现个人的发展,而且还突出了一个人的社会价值。

职业教育的重要性越来越突出。随着社会分工的进一步专业化和细化,能够掌握一定专业知识和技能的人才不仅在就业市场上受到青睐,而且受到全社会的尊重。列强工匠的故事和精神得到广泛传播,生动地证明了这一点。这也促使全社会重新审视职业教育的发展和未来。可以说,任何帮助人们走向社会的教育形式都应该与职业、专业和工作有关。无论是接受职业教育还是接受高等教育,都没有本质上的区别,都是为了实现人的全面发展。

各个行业的从业人员都应该具备相应的职业能力,所以每个人都需要接受职业教育。这种职业教育也可以看作是一种全民教育。在这方面,建立合理有序的教育体系和相应的政策尤为关键。有必要进一步扩大义务教育后的职业教育覆盖面,特别是为偏远山区和贫困地区的儿童提供职业教育机会,并确保他们在获得某些专业技能和知识后就业。

另一方面,在招聘和评估学生的方法上,在统一考试的基础上,应更多地考虑学生的兴趣、爱好、特点和其他因素。长期以来,我们采用统一的分数线来区分通识教育和类型教育,在一定程度上影响了人们对职业教育的认识。在教育实践中,确实有一些儿童,无论是个人兴趣还是自身特点,都更适合于职业教育。因此,在义务教育和基础教育阶段建立与职业教育相联系的课程内容和入学渠道可能是有益的,以确保每个儿童都能获得适合自己的教育,以便更好地发挥自己的长处和才能。

如果父母、孩子、兄弟姐妹是一个人的家庭角色,那么职业就是一个人的社会角色,如果你想很好地扮演这个角色,你就必须接受与之相匹配的职业教育。无论教育的类型如何划分,只要它能够根据受教育者的特点发掘其潜力和突出其价值,它就是一种良好的教育,是一种能够真正提高整个社会人力资本水平的素质教育。

(作者是中国高等教育学院教育数学委员会副主任、陕西渭南职业技术学院党委副书记兼系主任)

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