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数学老师写文章17 对写作的重新认识
来源:本文章来源于网络 时间:2020-01-18 15:42:45

不知不觉地,我已经任职一年多了,参加了很多大大小小的培训。2019年11月19日下午,我很荣幸参加了由西安市盐塔区西安市雁塔区进修学校学校主办的盐塔区中学数学教师阅读写作专题研究第五期。中学数学教学参考资料副编辑段养民教授给了我们一篇精彩的报告,主要讲述了中学教师写作教学和研究论文的方法、方向和注意事项,对我有很大的帮助。

对我来说,我一直认为备课、讲课和批改作业(面对面)是我的全部工作,因为它几乎占据了我的一天,教学和研究似乎是硕士、博士或科研人员的问题,这与我或我做不到这一点无关。直到我听到刘学良教授和段阳民教授的两个报告,我才意识到教学和研究是我们每个老师的工作,我们应该积极参与。以下是我对中学教师写论文的意义的理解。

一、写作可以克服教师的职业倦怠。许多人说,教师工作是一目了然,一轮又一轮,也就是说,我们使行业的发展越来越窄,写作是无限的,它需要我们跟上时代的步伐,不断地为我们的教学工作注入新的血液,它是流动的。

第二,写作可以产生课堂教学。写作的过程本质上是一个反思的过程,反思课堂中的好与坏的地方,可以在教学中产生新的思想,取得新的突破。

三、写作可以使教师的教学经常是新的。勤奋写作的人必须是多年陪书的教师。首先,我们从别人的方法和手段中吸取教训,但由于学生的不同,我们需要调整别人的教学方法,以便因材施教,不知不觉地形成了自己的新教学模式。

4.写作可以加深教师对教材的理解。写作是对教材内容的更深层次的挖掘,是对教材内容的背景和目的的理解,也是对教材内容的作用和意义的深入挖掘。

5.写作能使教师自觉地反思自己。坚持写作也是对自己教学的一种监督。

6.写作可以使教师不断提高教学经验,教学经验绝对不是指教学的时间长短,更多的是对教学的更深层次的理解,以及如何使学生更好地吸收知识,达到教学和教育人的效果,这就要求我们的教师有一定的高度,写作绝对是达到这一高度的有效途径之一。

一年多来,我们常常要求学生记笔记,努力学习,坚持写作,但忘记他们也是学生。就个人而言,写作的意义主要是用文字记录自己成长的过程,描述他们认识的教学世界。(作者是西京公司中学的数学教师。)

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