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小学教育中的心理辅导:桑代克的联结主义学习理论
来源:本文章来源于网络 时间:2020-09-04 16:43:20

桑代克的联结主义学习理论

桑代克和许多早期行为主义者一样,把行为和生理反应联系起来。早期学习理论家提出,一些反射,如膝关节跳跃反射,可以在没有大脑处理的情况下发生,假设其他行为也依赖于环境中对刺激的反应,而不是有意或无意的思考。在桑代克早期的工作中,他把自己的大部分行为看作是对环境中刺激的反应。桑代克超越巴甫洛夫的是,他认为行为之后的刺激会影响未来的行为。

桑代克对学习问题的初步研究始于各种动物实验,其中最著名的实验是饥饿猫打开神秘盒子的实验。盒子里有一种打开门的方法:一圈金属绳、一个把手或一个旋钮。猫碰巧抓住了打开的门,门开了,猫逃了出来,吃了放在盒子附近的鱼。他在博士论文动物智慧中总结了多年的动物研究成果。

桑代克认为,学习的本质在于形成刺激--反应联系(不需要以思想为媒介):人和动物遵循相同的学习规律;学习过程是一个渐进的尝试和错误的过程;学习遵循三个重要的学习原则。

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