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篮球原地运球评价课程草案解读
来源:本文章来源于网络 时间:2021-01-09 13:55:13

9月17日下午,关于观看全国优秀篮球运球课的思考,李泽森主任在听完基本功比赛中队员的演讲比赛后,让我们看了一个全国高质量的篮球原地运球班,这个课从头到尾给人一种完美的感觉,课堂内容紧凑而完整,目标很强,符合学生的认知需要,紧密联系在一起。

课程的准备部分,首先是队列练习,它使用左右转换方法和行军队列练习,主要是让学生集中注意力。同时,教师要提醒学生各种迁移方法的行动要点,学生要反思并自我纠正。然后他组织学生进行传球练习,接着进行了一套球练习,他要求学生们大声喊出自己的密码,一排排地大喊大叫,激发了学生的学习热情。最后,熟悉球的设计是指拨球和单手投球接住球,为以下课程做好准备内容。

在课程的主题部分,练习是一个重要的因素。同时,教师也会前往指导老师,提醒学生行动的要点。实践也分为左手练习和右手练习,反复体验。在新内容的研究中,设计了一个小道具,非常新颖,带着一把橡皮筋,让一名学生拿着橡皮筋,另一名学生抓住小手,按住回弹,在抓地力反弹时体验缓冲。?利用此道具将篮球非固定运球改为固定运球,有利于学生体验篮球运球手的缓冲。

游戏部分,设计为时钟,学生做分手和时针,老师叫时间,学生在时钟上设置时针和分手位置,关键要求学生带球移动整齐,主要反映学生控球时的运球能力。

这堂课给了我很多灵感,技能练习占全班学生的很大比例

在学习技能和知识的同时,也体验到了刻苦学习的精神,老师在课堂上不断提醒和纠正学生,讲解和展示技能的行动要点,给学生、全班带来很大帮助,教师鼓励大量的语言,激发学生的积极性。课堂的设计和组织,以及教师的语言表达能力和姿态,都给了我很多灵感。我们青年教师需要这样的榜样,也需要这样的机会来发展自己,展示自己,不断提高自己的能力和专业水平。

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